健康原創短篇
好朋友的女朋友
故事：〈地圖少掉的一角〉
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延伸關鍵詞：婚姻學概論
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兩位老朋友對一場活動意見不同，最後把各自擅長的事放回同一張地圖。
事情的起點
社區定向活動前一天，阿澄和小岳各畫了一張路線圖。阿澄想讓參加者經過老市場，小岳認為河堤比較好走。兩人把對方的稿子壓在紙堆底下，越改越不肯商量。到了傍晚，桌上有十幾張圖，卻沒有一張能交出去。
做出的選擇
來幫忙的志工問，參加活動的人需要什麼。這個問題讓兩人安靜下來。他們帶著輪椅使用者實際走了一遍，發現市場側門有坡道，河堤入口卻正在施工。小岳擅長量距離，阿澄熟悉攤販，兩人第一次在同一張紙上做記號。
後來的變化
正式活動那天，新地圖既有平緩路線，也標明可休息的市場座位。終點旁的留言板上，有人貼了一張畫：兩個人各拿半張地圖，拼起來是一條完整的路。阿澄把畫拍下來，小岳則在下次分工表上寫了兩人的名字。
在好朋友的女朋友之外看見他人
關於好朋友的女朋友的疑問能否拆成一個具體問題，讓短文中的細節回應？ 因好朋友的女朋友想了解誤會時，哪兩個人的已知消息需要先放在一起比較？ 提議一項活動代表想一起參與，願意負擔哪些費用仍需各人確認，先列必要項目與可選部分，安排就能依大家的條件調整而保留選擇。 讀到影像分享的情節時，可以比較朋友之間怎樣詢問新的使用方式。先分清觀看、保存與向外轉傳各有什麼條件，日常例子就能幫助理解原文的界線而有具體項目可以核對。 代班者一直打來詢問可能讓原負責人覺得事情很簡單，實際上卻是自己省略了熟悉的步驟。共同走過一項任務並聽清卡住的位置，兩方就有具體資料可改進交接而協助的限制也能由當事人說明。 製作開始以前先列成果必須具備的項目，再按各人專長安排工作，接續的位置也一併確認，合作就能知道彼此需要哪項資料與回覆。
求助的時候說明到哪裡
班級出遊若兩位同學各有喜歡的路，先列參加者需要，再實地確認有沒有坡道和休息點。 阿澄先前把對方稿壓在紙堆下，後來兩人同在一張紙上做記號，合作方式有了可見改變。 擅長測距離的小岳把專長用在核對過的路線上，阿澄熟悉的地方也須接上現場條件。兩位繪圖者的知識在合作裡各有用途，成圖所需的資訊因此能比任何一人單獨掌握的更完整。 在「同一張紙」做記號時，阿澄終於和朋友站到同一處工作，合作先改變了位置。 先將十幾張圖與可交出的成圖分開記，便能看出修改次數和完成程度不是一回事。 輪椅使用者走完路線後，他們的觀察被寫進圖裡，參與不只是替兩位設計者背書。
當時沒有其他辦法嗎
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